RETE TERRITORIALE II CICLO TERNI A

RETE TERRITORIALE II CICLO TERNI A.S. 2007 – 2008<= /o:p>

FORMA= ZIONE PERSONALE DOCENTE E ATA

RELAZ= IONE DEL DIRETTORE DEL CORSO

PREMESSA

La Direzione Scolastica Regionale, nell’a.s.= 2007 – 2008 ha promosso la realizzazione di reti di scuole col compito precipuo di organiz= zare percorsi formativi per il personale docente ed ATA su t= ematiche di interesse comune.

La rete di scuole del secondo ciclo, che, nel decorso anno scolastico, aggrega= va gli istituti superiori dei comuni di Amelia, Narni e Terni, ed era coordinata dalla scrivente, ha individuato, come tematica specifica per la formazione del personale docent= e, quella della “didattica del recupero”, e, per il personale ATA quella, non mai sufficientemente affrontata, della “sicurezza”.=

I due corsi, per decisione unanime dei Dirigenti Scolastici interessati, sono stati realizzati nell’anno scolastico 2008/2009. In particolare l’organizzazi= one del corso sulla sicurezza è stata demandata all’IPSIA di Terni= , da tempo polo qualificato per la formazione su questi temi.<= /p>

FORMAZIONE PERSONALE DOCENTE

Il corso di ag= giornamento riservato al personale docente, &#= 8220;DIDATTICA METACOGNITIVA E RECUPERO CURRICOLARE” è stato realizzato n= elle giornate del 3 - 4 - 5 dicembre 2008, per un totale di 12 ore, presso l’ITIS di Terni.

Relatore &egrav= e; stato il Prof. ROBERTO CROSIO, docente supervis= ore SIS Università di Torino.

Hanno aderito a= lla formazione n. 80 docenti delle scuole in rete.

Il tema generale dei tre incontri è= ; stata la tematica del recupero curricolare (inteso in un’ottica di programmazione di curricolo di istituto) con particolare attenzione ai risv= olti metacognitivi= di una didattica razionalmente pensata per colmare i deficit motivazionali,= psicocognitivi ed organizzativi degli studenti. Gli i= nterventi hanno altresì riproposto all’attenz= ione dei docenti le metodiche della Did= attica breve, quale spunto di riflessione per una più calibrata puntualizzazione delle singole progettazioni disciplinari.

Di seguito si r= iporta la sintesi degli argomenti delle tre giornate.

Primo incontro – 3 Dicembre 2008

La complessit&a= grave; della progettazione del recupero. Analisi delle problematiche cogenti. Fattori organizzativi nella pianificazione del tempo scuola, elementi motivazionali, cognitivi e meta cognitivi nella pianificazione del= lo studio. Necessità = di esplicitazione delle logiche disciplinari (dida= ttica a carte scoperte). Strategie di decodificazione dei manuali e problema della comprensione dei testi. Discipline nomotetiche = e idiografiche.

Secondo incontro – 4 Dicembre 2008

La Didattica br= eve come razionalizzazione della programmazione annu= ale e curricolare. I nuclei fondanti delle discipline e le sequenze di insegnamento – Rapporto tra st= udio guidato e presentazione dei contenuti in DB – Il ruolo della ricerca disciplinare – Macrologiche e micrologiche disciplinari – Strategie per la concettualizzazi= one matematica – Dalle rappresentazioni grafiche ai simbolismi rotazionali – I sistemi programma – Risposta a domande dei docenti – Il concett= o di recupero curricolare.

Terzo incontro – 5 Dicembre 2008

I modelli di re= cupero Salerno e Fontana: descrizione delle attività – L’accoglienza e il modulo zero relativo alle abilità trasversali – Unità di recupero su contenuti specifici – Il recupero su compiti complessi – Analisi di un dossier di prima prova di italiano e sua decodificazione guidata – Il ruolo della pianificazione del carico cognitivo in compiti procedurali R= 11; Domande e puntualizzazioni dei docenti – Un approfondimento sul model= lo linguistico della verbo-dipendenza anche in relazione alla didattica del latino.

Al termine del = corso è = stata data comunicazione ai corsisti che il materiale esaminato si trova all’indirizzo web dedicato al corso: http://www.roberto-crosio.= nert/1_terni/

La valutazione dell’efficacia del corso è stata effettuat= a tramite somministrazione ai corsisti di un questionario di gradimento i cui risultati sono riportati nel file allegato.

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FORMAZIONE PERSONALE ATA

Il corso di for= mazione per “Responsabile delle Misure di prevenzione e protezione dagli incendi” si è svolto presso l’I.P.S= .I.A- “S. Pertini” di Terni nelle giornat= e del 10/17 dicembre 2008 e 12 e 13 Gennaio 2009. Il corso, svolto mediante l’utilizzo del supporto multimediale e con l’assistenza del Com= ando Provinciale dei Vigili del Fuoco di Terni, ha affrontato le seguenti tematiche:

1.     L’INCENDIO E LA PREVENZIONE INCENDI

·      = Principi de= lla combustione

·      = Le principa= li cause dell’incendio nelle scuole

·      = Le sostanze estinguenti

·      = I rischi al= le persone e all’ambiente scolastico

·      = Specifiche = misure di prevenzione incendi

·      = Accorgimenti comportamentali per prevenire gli incendi

·      = L’imp= ortanza del controllo negli ambienti di lavoro

·      = L’imp= ortanza delle verifiche e delle manutenzioni nei presidi antinc= endio

2.     LA PROTEZIONE ANTINCENDIO

·      = Misure di protezione passiva

·      = Vie di esodo, compartimentazioni, dis= tanziamenti

·      = Attrezzatur= e ed impianti di estinzione

·      = Sistemi di allarme

·      = Segnaletica= di sicurezza

·      = Impianti elettrici di sicurezza

·      = Illuminazio= ne di sicurezza

3.     PROCEDURE DA ADOTTARE IN CASO DI INCENDIO NELLE = SCUOLE

·      = Procedure da adottare quando si scopre un incendio=

·      = Procedure da adottare in caso di allarme

·      = Modalit&agr= ave; di evacuazione

·      = Modalit&agr= ave; di chiamata dei servizi di soccorso

·      = Collaborazi= one con i vigili del fuoco in caso di intervento

·      = Esemplifica= zione di una situazione di emergenza e modalità= procedurali-operative

4.     L’INCENDIO E LA PREVENZIONE NELLE SCUOLE

·      = Cenni norma= tivi : il D.M. 26/08/1992

·      = Principi della evacuazione

·      = Ubicazione, accessi, vie di esodo nelle scuole

·      = Spazi a ris= chio specifico negli edifici scolastici

·      = Sostanze estinguenti

·      = Comportamen= to al fuoco delle strutture scolastiche

·      = Mezzi e imp= ianti fissi di protezione ed estinzione degli incendi<= o:p>

·      = Divieti e limitazioni di esercizio

·      = Misure comportamentali

·      = Misure per l’evacuazione in caso di emergenza nelle s= cuole

5.     ESERCITAZIONI PRATICHE

·      = Presa visio= ne delle principali attrezzature ed impianti di spegnimento e chiarimenti sull’utilizzo degli stessi

·      = Presa visio= ne delle attrezzature di prevenzione individuale (maschere, autoprotettore, ecc.)

·      = Esercitazio= ni sull’uso delle attrezzature di spegnimento e di protezione individuale

Al corso, in parte finanziato dall’I.P.S.I.A di Terni, hanno partecipato n. 19 dipendenti delle scuole in rete.

Si allega:

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Allegato n. 1 &= #8211; Tabulazione del questionario di gradimento<= /o:p>

Allegato n. 2 &= #8211; Scheda finanziaria.

Il Dirigente Scolastico

(Prof.= ssa Adri= ana De Francisci<= /span>)