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Codice Disciplinare

Teatro e  lettura	Essere consapevoli che ognuno    è  depositario di una  propria  cultura, considerando le diversità  un arricchimento e rifiutando il pregiudizio. Saper padroneggiare  modalità e strumenti di comunicazione per  divenire cittadini del mondo.
C.L.I.L.	Informatica

1. TEATRO – MUSICA-LETTURA

 Insieme in un itinerario didattico alla ricerca e alla valorizzazione dell’Io e gli Altri, dell’Io con gli Altri, dell’Io per gli Altri

 Finalità :

·      Sviluppare l’epressività, il gusto estetico, il pensiero critico e creativo.

 Obiettivi Educativi :

·      Promuovere nell’alunno lo spirito di socialità ed un atteggiamento critico ma tollerante e costruttivo verso la realtà circostante per esserne protagonista responsabile ed attivo ;

·      Prendere coscienza della propria unicità ed originalità;

·      Uscire dall’egocentrismo per sviluppare l’accettazione del sé, la coscienza del proprio vissuto e l’accettazione dell’altro;

·       Promuovere l’interesse per il teatro, la danza, la musica e tutte le forme espressive ;

·      Sviluppare il piacere alla lettura;

·      Sensibilizzare alla funzione sociale che ricoprono i media nella società di oggi;

·      Avvicinare l’alunno al mondo della stampa per una lettura critica.

 Obiettivi Didattici :

·      Sviluppare la capacità di “ muoversi “ in modo adeguato e corretto nello spazio pagina, nell’ambiente scenico;

2. LINGUE

 Il nostro passaporto internazionale

Finalità :

·      Favorire lo sviluppo precoce della competenza comunicativa in lingua straniera come ulteriore strumento di conoscenza, anche avvalendosi dell'uso di metodologie didattiche innovative.

 Obietttivi Educativi :

·      Allargare ed ampliare gli orizzonti culturali, sociali ed umani degli allievi;

·      Uscire dall’isolamento socio-culturale;

·      Essere attore protagonista della realtà comunitaria.

 Obiettivi Didattici :

·      Comunicare in contesti educativi attraverso diversi codici linguistici ;

·      Ampliamento e potenziamento di attività di ricezione, interazione e produzione , sia orale che scritta.